——昆山小学语文第二工作室第十次教学研讨活动

六月，荷叶亭亭，栀子飘香。阳光在大地上书写诗行，微风在耳畔浅吟低唱。在这美好的时节，昆山小学语文第二工作室第十次教学研讨活动在昆山开发区石予小学如期举行。本次活动围绕着“学本理念下文体型课堂教学（历史故事）研究”主题开展。

活动第一阶段即课堂研讨。

四位老师围绕研讨主题精心选择课题。清晰的教学板块，扎实的语言训练，精彩的示范朗读，深刻地诠释了学本课堂中“语用”内涵。

永平小学的王平老师执教的是部编版《司马光》。这是一篇小古文。整篇课文虽然篇幅短小，情节简单，但王老师的教学简洁紧实，大气沉稳。她通过多种形式的读，引导学生理解感悟，从而达到熟读成诵的目的。

晨曦小学的魏丽红老师为我们呈现的是部编版二年级上册《曹冲称象》。整堂课魏老师打破传统的“串讲”模式，有层次地指导学生明白在语文学习中“读什么”“怎么读”，把文本语言内化成了自己的感受。同时魏老师找准了曹冲称象办法的点，让学生抓住关键字词品味、概括、讲述。

蓬朗中心小学校的李向阳老师为我们带来了人教版五年级下册的《晏子使楚》。课堂上李老师通过自己对文本的独特理解，带领孩子们用“两只眼睛”读课文，不仅读懂了文字表面的意思，更要用另一只眼睛读出了人物语言、动作、神态背后的言外之意。诙谐幽默的语言，充满睿智的对话，精彩的范读，不仅让让孩子们感受到晏子的睿智，同时也让学生感悟中华语言的精妙与魅力。

石予小学的顾佳贝老师还未大家呈现了一节民间故事《日月潭的传说》。顾老师的课，设计有层次、有情趣，尤其创设的小导游观光解说，让智慧的火花在语文课堂中不时绽放。

活动的第二阶段即评课议课。

课堂展示后，工作室成员分成两组进行专题讨论。大家结合课堂实例，围绕主题就历史故事文体如何教学展开讨论。工作室导师，特级教师孙庆博副校长指出：历史故事教学，一要重视故事情节的展开，二是要重视时代背景的描写，三是重视历史人物塑造。尤其是小古文，要突出读的训练，做到读准确、读通顺、读出意、读出情、读出趣，让学生喜欢小古文，热爱小古文，培养学生良好的语文素养。这次研讨活动，深化了叙事性文本教学的研究，为以后的语文教学开辟了新思路。

六月，风轻云淡，掬一温柔，美妙抒怀。我们相信，只要坚定信念，踏实前行，我们终会在语文教学上破茧成蝶！

 昆山开发区石予小学

6月14日