炎炎暑退，金风送爽。在这忙碌的开学之际，为加强我校语文师资队伍建设，进一步提高老师们的写作教学水平，8月28日下午，我校邀请了来自昆山开发区实验小学的周芳副校长，为全体语文教师带来了第三十二期石予讲坛——关于《日记：儿童习作提升的有效策略与操作实践》的讲座。

周校长分别从“一次真实的调查”“一个真实的故事”“一副美丽的构图”“一趟美妙的行走”四个板块，生动地讲解了她是如何通过“日记”来提升儿童习作水平的。

周校首先指出，要让孩子知道自己写作是为了自我表达和与人交流。在调查中，周校问孩子们希望老师怎样帮助你提高习作，孩子们给出了很多建议，包括写作知识、写作自信、写作素材和写作乐趣等方面。接着，周校和我们分享了她女儿和日记的故事。

随后，周校长为我们勾勒了一副美丽的画卷——儿童“行走日记”。何为儿童“行走日记”？一谓“万里路”，即生活的行走；二谓“万卷书”；即视野的行走；三谓“万般情”，即心灵的行走；四谓“万言书”，即笔端的行走。儿童用手中的笔积极地发现美、感受美、创造美、记录美，用文字发出属于自己的声音，用文字记录属于自己的生命印记。

紧接着，周校长为我们计划了一趟美妙的旅行，从“行走日记”与儿童课内阅读的关系，与儿童课内习作的关系，与儿童课外阅读的关系三个方面提出了十分宝贵的建议。还针对不同学段提出了具体的实施策略，包括观察日记、阅读日记、活动日记、学科日记和反思日记等，老师们受益匪浅。