我的教育小故事

               ——春风化雨 润物无声

昆山开区发石予小学 陈晨

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。今年8月，怀揣着和一年级的小朋友一样激动而紧张的心情来到了我们的石予小学，这是一所坐落在田野中的学校，同时也是一所文化底蕴深厚的学校。在一间间宽敞的教室里，阳光透过偌大的玻璃窗倾斜而进，流淌到教室的每一个角落。学生们手捧着书本，笑着，读着，笑声，读书声弥漫着整间教室，弥漫着整个校园。作为教学道路上的初学者，日常教学是我最好的修炼场，在此过程中不可避免的会遇到困难与挑战，但是当我抬头看见那些稚嫩可爱的面孔时，我也就有了更坚定的脚步。

谈及教育故事不免让人觉着是一个广泛而又琐碎的话题，但就其核心来说莫不过是一切为了孩子。撑起一片蓝天，让每一个学生都不掉队，是我始终不变的教育初心。“万丈高楼平地起”，小学可以说是一个人学习成长的起步阶段，而我所任教的三年级则是小学阶段的重要转折期。为了让学生能够尽快的适应英语的学习，充分调动其学习英语的积极性，除了保证课堂效率，制作让学生们感兴趣的课件内容外，我也会坚持每天打电话给一些学生家长进行沟通，以此了解学生在英语学习过程中存在的实际困难。在我所任教的班级中有这么一个小女孩，她的名字叫小诺，起初她的英语学习在班级处于名列前茅，课堂上也会积极的举手发言，然而没过多久我发现她练习本上的错题越来越多，上课的状态也不复从前，眼神还总是飘忽不定。考虑到女孩儿比较腼腆内向，自尊心较强，我并没有采取大声训斥的方式，而是先查找自身的原因，然后再了解学生的学习困难，为此我和小诺的妈妈进行了沟通。在与小诺妈妈的沟通中了解到这是一个双职工的家庭，父母常年忙于工作，没有高度的亲子陪伴，再加上初次为人父母，自身也需要成长适应。而小诺在家里的学习都是自己摸索着前进，没有任何的计划性，妈妈没下班的时候更是不知道自己应该做什么，面对自己的成绩急速下降，小诺自己急的直抹眼泪，甚至和妈妈说她害怕上英语课。

在得知了这一缘由后，课间的时候我把小诺叫来办公室，与她分享了一块蛋糕，在轻松的氛围下我先是肯定了她的学习态度，接着和她一起讨论英语学习的困难，小诺也表明没有妈妈自己就不知道该怎么去努力，可是妈妈真的太忙了，经常是9点多才会下班到家。于是我和她约定了一个小秘密，每天我都会给她一张便利贴，上面罗列好放学后回家应完成的任务，完成一项后自己画一个勾。之后每天的中自习我就会将这份小秘密准备好，偶尔也会附上一句话如“成绩虽然重要，但你进步的姿势更重要”，以此激励她坚持学习。但是“授人以鱼不如授人以渔”，不少教学实践证明，三年级的学生自主学习的愿望是强烈的，学生主动发展的潜能是巨大的。经过两周的坚持，小诺的英语学习有了明显的提升，我和小诺也约定好慢慢的在我的指导下由她自己学习着罗列计划，这样也可以进一步培养她独立学习的能力。

教育的本质意味着：一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在教学中关注每名学生的成长，关注到他们的生活点滴，耐心的寻找学生们的闪光点，尽管有时这需要高倍的显微镜。在平凡的小故事中我也意识到要不断的给家长以沟通与指导，学校和家庭是一对教育者，教师与家长更是要建立良好科学的合作关系；要不断的给学生以力量与自信，春夏秋冬，每朵花都有不同的花期和生长规律，学生亦如此。教无定法，贵在得法，教师对学生要因材施教，努力找寻最好的方法。在未来的教育教学中，只问初心，只问敢勇，热爱并尊重自己的选择，做一个有理想信念、有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的“四有”好老师，继续在三尺讲台上演绎着我平凡的教育故事。

 I am a teacher,first,last,and always.我是一名教师，这是我最初的选择，最终的归属，同时更是我一生的责任与使命。