《等一朵花开的时间》

昆山开发区石予小学    王妍琳

“陈奕辰”...“陈奕辰小朋友来了嘛？”...“陈奕辰”...开学第一天的课堂上，我数了三遍人数，没少人啊。这时，一位家长的电话打了过来，“老师您好，我是陈奕辰的妈妈，请问陈奕辰到班级了嘛？”“陈奕辰妈妈，我也正在找他呢，点了三次名字都没有回应，但班级人数不少，你别急，我再找找他。”终于，在我和副班主任地毯式的搜查后，找到了这位在角落里玩姓名牌的“失踪儿童”。
    陈奕辰是我接这个新班级后记住的第一个孩子，也是这两个多月以来操心最多的孩子。
    一年级的小朋友，进入学校首先学的是纪律和常规，但是一个多月的训练对于我们小陈同学毫无作用。课堂上的小陈是“跷跷板”高手，他喜欢双腿跪在椅子上，只用两个椅子脚尖支撑，胳膊撑在桌面上，却从来没摔倒过。他还是个“打击乐手”和“涂色高手”，上课的时候，只要稍不留意他，他就会拿出所有的笔和尺在桌面上敲奏或是在桌面上来回地搓。提醒几遍过后，他就会默默把笔收下去，留着一支笔在桌面上涂色，桌面被他涂得根本看不出原先的颜色，除此之外，上课还总是喜欢找周边的小朋友讲话，逗他们玩。他的座位也能说是“灾难现场”了，水杯盖子一直拿在手里玩，不盖盖子，课桌底下总是一滩水，可怜的书包、书本、文具等一直都在“泡澡”，每天提醒很多次，盯着他收拾好后，等我转过头去很快又是一片狼藉。平时的排队过程中，是他玩的最开心的时候，故意突然停止，让后面的小朋友撞到他身上，或是故意走快撞到前面小朋友的身上，摸摸前面小朋友的头发、书包，扯扯旁边小朋友的衣服，抱一抱小朋友，小朋友们恼了，他笑了。吃饭是他最上心的事，一个人能吃很久很久，也能安静专心地去吃，但是速度慢，吃完的餐盘总是不会收拾，最后都是同桌的小朋友帮忙倒餐、擦桌子，他倒是一个人手里拿着没吃完的食物慢慢品味。数不清有多少次对他语重心长，他却总是吸着下嘴唇盯着我，或是看到我生气的样子埋头捂嘴偷笑。
    就是这样一个多动、幼稚的孩子让我伤透了脑筋。多次与陈奕辰妈妈沟通下来，他的妈妈也表示很无奈，小朋友好像无法接收到他人的指令，总是要喊很多次他才能看你一眼，在家里奶奶也比较宠爱，把他所有的事情都包办了，变成现在这样没有什么自理的能力。

经过一个多月的观察，小陈同学的这些举动看似有多动的症状，与他妈妈沟通后，小陈去医院确诊了轻微多动症。哎，原来孩子也是受着疾病的困扰呢，那我们作为老师、家长更得用更多的耐心去教育他、引导他。

课桌下面脏了、乱了、湿了，那就带着他一起整理课桌，教他怎样用抹布擦干地面，怎样去洗手池里洗干净、拧干抹布，怎样给抹布打结晒在外面的栏杆上；
坐不端正了，就去到他的座位旁边，帮他摆好姿势，鼓励他多坚持几分钟；吃好饭又一个人慢悠悠啃着手里食物的时候，催促他赶紧吃完，手把手教他收拾餐盘、清理自己的桌面；他一个人又在走廊里又跑又叫的时候，嘱咐几位靠谱的小朋友提醒他慢走轻声；排队时去拉扯周边的小朋友，那就让他站在队伍的最后面，让他帮忙看着班级的队伍······

渐渐地，虽然小陈同学每天还会很多次打翻水杯，把座位底下弄得全是水，但是他能自觉去外面拿抹布擦地了；虽然每次吃饭他还是吃得慢，把饭菜弄满桌子，但是他能看到其他小朋友吃完整理后，也能快速一些吃饭，自己倒餐、擦桌子了；虽然他还是接收不大到老师的指令，但是能在训练之下喊他两三遍名字能答到了······他好像在渐渐适应小学的生活。

等一朵花开的时间可能会很漫长，我们也不知道现在浇灌的这些花骨朵最终能开出怎样美丽的模样，特别是根本就吸收不进你所给予的养分的花骨朵，但是谁也说不准他会不会是以后那最绚烂的花儿，耐心教育、悉心培养、用心灌溉，期待他们最后的绽放。