我唤醒了他的向上心

                    苏佳慧

开学第一天，我站在讲台上和小朋友们一起练习口号指令，“一二三” ，“坐坐好”。看着孩子们一个比一个坐的端正，站在讲台上的我不禁满意地点了点头，但当我的目光扫到第四组时，却发现有一个小男孩把头搁在桌上，不知道在想什么。我走到他身边，轻轻地拍拍他的背问到“怎么了，是不是不舒服？”小昊抬起头来看着我摇了摇头，“那就坐端正吧，看看别的小朋友都坐的多端正啊。”小昊勉强地将手臂放平，但是背还驮着，懒懒地趴在桌上。在接下来的日子里我每次的提醒都只能起到短暂的作用。苦口婆心地说起驼背的坏处也对他也没有任何触动。在一次又一次的提醒后，我的耐心终于耗完了。一节晨会课上，所有的小朋友都在认真地练坐，我走在他们中间给坐姿标准的小朋友贴大拇指，走到小昊身边时，他还是一副懒洋洋的样子，我生气地说“小昊，你再坐不端正，我是不会给你贴大拇指的！”哪知小昊竟一动不动，脱口而出“不给就不给，我才不稀罕。”脸上露出的是不屑一顾的表情。

我一时语塞，没想到这招对一年级的小昊竟然没用，我转头就和我的搭班老师说“这个小昊以后肯定是我们班的刺头了。”

日子一天天地过去，小昊还是没有任何改变，直到一节语文课上，我在巡视小朋友们练写的生字时，发现小昊的一个字写的很漂亮，当时便惊喜地拿起他的书本到讲台上边投影边说“小昊的这个字写的真不错，我们一起来看看。”随后将书本还给小昊时，我对小昊说“你的这个字写的很好，老师奖励你一个大拇指好吗！”

本以为小昊会一脸淡定，没想到他的嘴角都翘到了眉毛上，大声而迅速地将手伸出来给了我回应“谢谢老师！”我将大拇指贴在了他的手背上，心里松了口气。

而真正让小昊有了改变的是十月的班干部竞选活动，小昊直接奔着“学习委员”的岗位去了，但这段时间他在学习上的表现并不突出，竞争也很激烈，最后不出意外地落选了。我看着小昊失落地走回了座位，满脸写着不高兴。便提醒到，落选的小朋友也不用难过，别的岗位还是可以继续参加竞选的。体育委员、劳动委员、文艺委员......一个个岗位的竞选都结束了，小昊还是按兵不动，直到我说出“生活委员”时，小昊的眼睛一下就亮了。我看着他犹犹豫豫的样子便决定推他一把“小昊，想参加吗，那就上来吧！”得到我的鼓励后，小昊二话不说走上了讲台，“我想照顾好班级里的植物，我还想照顾好班级里的同学。”他的真诚打动了我，也打动了班级中的许多同学，最终他脱颖而出成为了生活委员。

一次排队时他和前面的同学打打闹闹，我轻声而严厉的提醒他“你是班级同学们选出来的班干部，你觉得这样的表现有给同学们起到一个榜样的作用吗？”没想到这时的小昊一下就红了眼眶，羞愧地低下了头。

现在的小昊还是偶有不自觉的时候，但当我的眼神望向他时，他立马就能反应过来，而“生活委员”的这个紧箍咒也在时时刻刻督促着他。当初那个一脸不屑，满口不在乎的小男孩已经蜕变成了一个在各方面都对自己要求越来越高的班干部。看着在认真给植物浇水的小昊，我想这就是“罗森塔尔效应”的神奇之处吧。