猗猗师魂，共同成长

                  ------小学班主任工作漫谈

昆山开发区石予小学  215300 卢翠

【摘要】一切和学生有关的活动，都要以“关爱学生”为前提，这样才能使工作有血有肉、有情有义。班主任工作不仅仅是把班级管理的井井有条，而是要“用爱浇筑，共同成长”。我始终相信：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，一起分享同孩子共同成长的喜悦。

【关键词】设立小岗位  我爱我“家”  家校携手  队前教育

我是一名小学班主任，也许是长期和校园里最单纯、可爱的孩子相处，我的心态、讲话的语气、以及身材都显得很“儿童化”。因此我的工作理念也越发清晰强烈：一切和学生有关的活动，都要以“关爱学生”为前提，这样才能站在儿童视角，去发现、去理解、去教育。班主任工作不仅仅是把班级管理的井井有条，而是要“用爱浇筑，共同成长”。下面我就围绕这个主题，从以下五点入手，说一说我的班主任工作之旅：

一、 尽职尽责，勇于承担----学生主观能动力的培养

为了培养孩子们的主观能动力，让他们在能力上得到充分的展现，我在每一届班级中都开展了“小岗位”建设。有了小岗位，你不会再看到乱七八糟的讲台，满地的废纸和歪斜的桌椅，因为这些都有专人负责。随着孩子们动手能力的提高，准备一项活动也变得有条不紊，只管放手去做。不得不说，是小岗位建设让“小鬼当家”成了现实。

小岗位建设初期，孩子们非常积极踊跃，敬业的精神让人感叹！一天晚上十点半，我接到一位家长的电话，她说：“卢老师，真不好意思，这么晚了还来打扰你，这个电话是刘芊非要我打的。她说她是班级的节电员，可是晚上放学时居然忘记关一体机了，心里一直难受到现在，觉得自己没有负起责任，浪费了学校的电，所以到现在都不愿意睡觉，一定要我给你打个电话道歉。”随后，电话里就传来刘芊稚嫩而自责的声音：“卢老师，对不起，我以后一定不会再忘记了。”说实话，我还是第一次接到这样的电话，当时感动的竟然一时语塞，不知如何回答。我没有想到孩子们对待小岗位那么认真、负责任。回想起自己在没设立小岗位之前，忘关机也是常有的事，可从来没有哪一次因此而难过的夜不能寐，而一个孩子却有这样的责任心，真叫我肃然起敬，自愧不如。

无独有偶，一次我面向全校上班队课时，我们的课还没有结束，眼保健操的音乐就响起来了，我刚想和孩子们说：“我们继续上课”，咱们班的眼保健操管理员刘妍欣已经以迅雷不及掩耳之势离开了座位，并大声地提醒大家：“赶快做眼保健操！”不仅忽视我的存在，也忽视了教室后面几十名听课老师的存在。作为班主任，我当时觉得不是一般的尴尬……但是这令人尴尬的小插曲却成了本节课的亮点，很多老师课后对我说，就凭着一句“赶快做眼保健操”就足以证明你们班的岗位做得有多扎实了！好吧！塞翁失马焉知非福啊！我为孩子们感到欣慰和骄傲，班级里有这样的一群小精灵，我有什么理由不去付出自己的一切呢？

二、我爱我“家” ----集体荣誉感的建立

我曾跟孩子们说过：我们每天同在一个教室里，一起学习、一起玩耍、一起成长，除去睡觉的时间，我们相处的时间比和家人在一起的时间还长，所以我们就像一家人一样。我们都希望我们的这个“家”越来越好，越走越远。所以，每个学期的开学初，我都要对孩子们进行常规养成教育。我会告诉他们班级每天都会进行常规检查，一周评选一次“榜样班级”，获得榜样班级是一件了不起的事情。同时我还会将我以前所带班级获得的各种奖状以图片的形式给孩子们看，激发他们奋力拼搏，努力为班级争光的意识。正是有了这样的意识，我们的班级常常是“榜样班级”那块小牌的驻地。

除了班级常规工作和课程，活动则是学生的第二大课堂，学校的艺术节、体育节、读书节等等活动的开展都是培养学生的集体荣誉感，树立集体主义观的好时机。因此每个学期我都不会错过这些机会：运动会的表演方阵里有咱们小小活泼的身影；我们也曾担任过光荣的国旗班，面向全校师生展示了咱们飒爽的“英姿”……每一张奖状都是孩子们共同努力的结果，而我收获最多的是感动。

那一次，记得在“炫酷校园”运动会中，我们班很荣幸地被选为开幕式表演方阵。这对于四年级的孩子们来说俨然是一种考验，因为他们还小，排练舞蹈需要更多的时间和精力。孩子们排练非常辛苦，有一天我买了一些新鲜的大枣带到学校，作为奖励留给他们排练后吃。由于僧多粥少，每个人只分到了1颗。即便如此，孩子们依然非常高兴。有的孩子迫不及待地一口塞进嘴里，狼吞虎咽地吃起来，更多的孩子将枣子拿在手里端详半天，最后还是决定带回家和爸爸妈妈一起分享。快放学时，咱们班的小飞同学居然要把他唯一的枣子送给我，着实把我感动得稀里哗啦，要知道那几天因为排练不理想，我的肝火特别旺盛，经常因为动作的不标准批评他们，可是他却不计前嫌地送枣子给我，怎么能叫人不感动？当天晚上我还收到了许多家长的短信，他们和我一样，看到孩子将枣子带回家分享，声称这是他们吃过最甜的枣子。这一刻，我突然觉得所有的辛苦都是值得的，孩子们的成长是带给我们最大的回报。

三、家校合力，携手共进----家长委员会的力量

如果说“集体荣誉感的建立是将孩子们团结在一起”，那么“家委会的建立”无疑就是把家长们团结在一起。我们知道，家长如果能积极配合班主任的工作，那么很多事情便会事半功倍。

我向咱们学校的许多前辈学习，团结了一切可团结的力量、利用了一切可利用的资源，成立了“家长课堂”，请一些有特长的家长来校给学生上课。例如，成长礼到了，我们班有一位家长进行组织，八名家长参与协助，不仅给孩子们带来了别样的成长礼来历，更重要的是教会了他们合作和感恩；毕业季来临，我请了2位家长参与学校的毕业礼，从孩子们充满泪水的眼神中能看得出他们有多喜爱这样的毕业礼……这些活动不仅学到了书本上没有的知识，更加拉近了家长与学校、老师、学生之间的距离，同时也带动了更多的家长参与到学生的教育中来。

我始终相信：因为孩子使我们拥有了幸运，才成为了师长；因为孩子使我们能共享欢乐，才理解了生活。让我们满怀着珍惜和感激来学会倾听、学会沟通，以幸福与好奇的心情，一起分享同孩子共同成长的喜悦。