根据昆山市教育局《2020年昆山市中小学德育工作要点》，结合我校实际情况，制定2020年上半年学校德育工作计划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中小学德育工作指南》和《中共中央国务院关于全面加强中小学德育工作的若干意见》，围绕立德树人根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以强化实践育人为关键，以完善班主任工作机制为重点，紧密结合学生生活实际，不断创新德育工作方式、拓展德育工作渠道、丰富学校德育内容，进一步提高学校德育工作实效，促进学生健康、全面成长。

二、本学期主要工作目标。

1．做好校园疫情防控工作，以各项防控工作为抓手，做好“石予榜样班主任”的推选工作，树立典型，传播正能量，进一步推进班级常规管理水平。重点抓好班主任、副班主任两支队伍的建设。

2．切实推进学生文明习惯“五个好”工作，从小事入手，培养学生良好的行为习惯。依托疫情期间的主题晨会、一年级“入队礼”、六年级“毕业礼”开展主题教育和常规评比活动，努力培养学生的文明素质、社会公德和社会实践能力。

3．依托学校心理辅导室内，针对本次新冠肺炎疫情，结合“生命教育主题月”注重开展心理健康教育，培养学生健全的人格。加强安全、法制教育，培养学生安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识。

4．密切家校联系，规范并加强家校合作，做实家庭教育指导机制建设，建立家长学校，有计划有目标地提高家长教育水平，家长委员会活动常态化、制度化。本学期还将进一步丰富家长远程学习资源，为家长提供更便捷更贴心的指导服务，同时学校做强家庭教育基础服务和重点活动，要开展好校本家庭教育课程项目展示交流活动。

5．活跃少先队活动，进行少先队大队委改选活动，建设“红领巾监督岗”、“红领巾广播”、“石予雅韵”等特色团队，推进学生自主管理。结合疫情防控期间的常规要求，开展不一样的“榜样班级”评比活动，并进行创新改革，激发学生的内动力。

6．积极开展红十字青少年活动。按计划开展纪念“五八”活动、急救培训、扶贫帮困等工作。

三、工作措施：

（一）强化德育队伍建设，提高德育管理实效。

着力加强德育队伍的思想建设，增强尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识。

1.进一步完善德育工作管理机制，成立德育领导小组。形成校长负责、党政工团齐抓共管、班主任和任课教师共同承担的三级的德育工作体系。学期初对班主任工作实绩考核方案进行修改，并通过教代会进行意见收集，优化考核机制。

2.加强培训，坚持对德育队伍进行一月两次例会或培训交流。结合校本培训，加强优秀班主任队伍的建设。本学期因疫情防控工作的开展，相继为各年级班主任开展“疫情防控工作”的相关培训。

3.班主任和副班主任老师合理分工，团结协作，营造全员育人的良好教育氛围。

（二）扎实开展核心价值观教育，强化常规管理，推进文明习惯“五个好”工作。

积极培育和践行社会主义核心价值观。深入解读社会主义核心价值观“24字”的基本内容，把核心价值观教育与提高学生基础性品行相结合起来，以狠抓学生思想品德教育为抓手，创新核心价值观教育的方法路径。继续落实“走好路、说好话、吃好饭、乘好车、做好值日”五个好的要求。依托五一劳动节和“垃圾分类”主题活动，重点推进“做好值日”这项工作，切实提高学生劳动生活能力，激发他们爱劳动、爱生活的美好情怀。

（三）德育课程是保障。

推进学科德育建设，切实发挥课堂教学的德育主渠道作用。主要有两层意思：一是要推进学科德育，激活所有学科的德育内涵。每一位任课老师都要挖掘教材中的育人因素，进行学科渗透；都要在培养学生良好学习习惯上下功夫。自己要用学科特色来吸引学生，让他们爱上你的课。二是要上好各项德育课程。按时上好思品课、班队会、心理课等课程。落实好德育讲堂活动。学校层面的德育讲堂以升旗仪式和红领巾广播、石予娃小讲坛为主阵地，班级层面德育讲堂以“故事晨会”为主要形式。

（四）常规评比做推动。

培养行为习惯，提升文明素养。重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。继续开展“榜样班级评比”，促进学生养成良好行为习惯。

（五）相关活动悦身心。

1.以各类主题教育月活动为载体，重点突出核心价值观中的“文明、法制、爱国、诚信、友善”。

2.以各类仪式活动为载体，抓住元宵节、“3.5学雷锋纪念日”、植树节、清明节、劳动节、端午节、“六一”等重要时间节点，充分挖掘节日文化内涵，扎实开展爱国主义教育和道德实践活动，继承弘扬中华传统美德，培养未成年人爱学习、爱劳动、爱祖国的美好情感，从小立志为实现中国梦而奋斗。精心策划开学典礼、入学礼、成长礼、毕业典礼，举行入队仪式等教育活动。

（六）优化校园文化建设，切实营造健康向上的育人氛围。

1.注重环境文化的营造，继续开展“打造开实小魅力教室”活动。

2.注重精神文化建设。学生知道校风、校训、学风、教风、班风的意义，并激励奋发向上。

3．注重制度文化建设，充分发挥规章制度在管理中的引导约束激励功能。

（七）加强家校合作，不断提升共育水平。

构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校合作，从而建立以学校教育为中心，家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的小学德育管理网络，统整德育资源，浓厚共建育人的氛围。

1.各班主任要加强与学生家长的联系。每位班主任在昆山智慧云平台每月人均8次以上，其中单独交流人均不少于1次。（建议任课老师也能通过各种方式经常联系家长）。

2.推荐班主任参加家庭指导师培训，积极培育家庭指导师队伍，完善并规范家长志愿服务队伍，保障家校合作有序开展。

3.点面结合办好家长学校，定期授课。疫情期间，改变模式，可采用线上家访、家长会的形式，进一步丰富家长远程学习资源，为家长提供更便捷更贴心的指导服务，同时学校做强家庭教育基础服务和重点活动，要开展好校本家庭教育课程项目展示交流活动。

4.关工委工作常态化，各项工作有条不紊展开。定期邀请老同志到学校指导工作、辅导学生、青年教师。

（八）加强心理教育，培养学生健康人格。

坚持面向全体学生，关爱每一位学生，进一步促进学生健康成长。

1.班主任要充分了解本班学生的心理状况，多谈话、多交流。对心理压抑的学生要及时与家长联系，共同帮助学生克服心理障碍，提高自我认识、承受挫折、适应环境的能力，完善健全学生的人格。积极参加市局组织的心理义工队伍，开展心理咨询活动。培养心理健康教育师资。参与市局组织的各类培训，提高心理健康老师的素质和业务水平。

2．在培养学生健康心理品质的过程中，特别要关注“特殊学生”群体，关心他们的思想、心理、学习、生活等，把工作做细做实。　

3.针对学生开展五六年级青春期讲座、中年级学生心理讲座，针对家长开展同类问题的分类讲座，家校合力，共同关注学生心理健康。

三、每月工作要点

                       昆山开发区石予小学德育处

                               2020.4.8