教科室2019年上半年工作总结

本学期我校教科研工作，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，工作有了明显的进展与突破。现将本学期教育科研工作小结如下：

一、规范课题研究过程管理，推进我校“十三五”课题的研究工作

课题研究是教育科研的重要方式。为了更好地规范学校“十三五”课题研究过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的研究工作。坚持以科学发展观指导教育科研的创新，在课题研究中广泛运用行动研究法，在师风师德、教育实践、班主任工作等各方面推动教师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。

1.完善课题组考核机制，举办课题研究活动。
　　为了落实“十三五”课题的研究工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，按照要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员认真学习，落实课题研究，课题组成员围绕课题，举行研讨活动。

本学期，我校每个课题组，对照学期计划，都开展了丰富、有效的课题研究活动，每个课题组成员上了课题研究课，课前课题组教师集体备课，课中课题组教师集体听课，课后上课教师先谈设计思路，然后课题组教师进行中肯的评议，肯定优点，提出建议，通过这样的活动，促进了学校教科研水平的提高，同时也促进了学校全体教师的发展。

2.加强理论学习，提高教师理论水平。

我们认真组织课题组教师学习相关的教育科研理论知识和课程理论知识，做好教师业务学习的改革工作。本学期，我校围绕提升课堂教学，邀请校内外专家，围绕主题，进行了专题讲座。本学期，继续办好《梅香石予》，在出版过程中，我们不断总结经验，增添内容版面，提高质量品位，以美、新、实的面貌引领全校教师，指导教育教学工作。

3.规范课题研究过程管理和成果的整理。

本学期围绕“十三五”规划课题，组织教师实实在在地参加课题研究，充分发挥市级骨干教师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题研究的内涵。在研究的同时，我们重视阶段性研究成果的搜集、整理，撰写课题研究报告；重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题研究过程资料进行了整理，装订成册，积极参加各级组织的课题结题及相关评比活动。
　　二、点线面有机结合，积极有序地开展教科研工作。
　　所谓点、线、面，分别指“专家引路”、“骨干示范”、“教师群动”三个层面。在教科研工作实践中，我室注意做好点、线、面的有机结合，积极有序地展开教科研工作。
　　本学期，我校一方面积极组织教师参加各级各类培训活动，聆听了各学科教学名人以及教育理论专家的讲座，这些为我校科学规范地管理实施课题研究以及深入地开展教育科研工作提供了强而有力的理论支撑。另一方面继续以“石予讲坛”为抓手，结合学校科研工作的重点，确定“石予讲坛”活动主题，将参与面广、扎实过程、追求实效作为目标追求。本学期的“石予讲坛”有关于“聚焦薄弱环节，立足专项突破”的专家讲座，有“好班级，大家说——石予小学班主任沙龙活动”，有“学习温儒敏讲话”的专题讲座，有主题为“弘扬石予精神，打造品质校园”的石予小学建校五周年纪念活动，老师们在充分的交流探讨中，形成了对讨论主题较为深刻的理解与认识。

三、加强教育科研的阵地建设，做好成果的总结与推广工作
    本学期我们加强对课堂观察的研究，同时还发动教师撰写教育科研论文，取得了较好的效果。

本学期校教科室担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级及以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文、成果进行筛选，把好质量关。在2018年“我的教育小故事”评选中，黄艳等15位老师分获一二三等奖；在“关键教育事件”征文活动中，丁璐等5位老师分获一二等奖；在“蓝天杯”教学设计评比中，姚瑶等20位老师分获一二三等奖；在“苏州市教育学会2018年度优秀教案”评比中，宗怡如等12位老师分获二三等奖；本学期，我校有30多篇教师论文发表在省级刊物上。
    四、正视问题与不足，切实增强教育科研的生命力。
　　教育科研与学校教育改革和发展有着密不可分的关系，教育科学是教育教学发展的第一生产力，教育科学研究是一所学校教育发展的助推器，教育事业要发展，教育科研要先行。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。
　　1.教师的教育随笔写作，质量不高，存在一定的应付倾向。
　　2.科研成果质量有待提高。在所完成的项目和所发表的论文中，省级项目和在国内外权威刊物上发表的论文极为短缺，与真正的学术论文要求相距尚远。
　　3.教育科研工作，应更好地与课堂教学研究结合起来，应更好地体现教育科研为学校、教师、学生的发展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不断促进儿童成长的现代课堂观。
　　问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有全体教师的积极参与与支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。只要我们从严抓自身，求提高；从实抓调研，求深入；从新抓思路，求发展；从创抓重点，求突破，规范教育科研的管理力度，提高科研实效与推广，那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面。

昆山开发区石予小学 

二〇一九年六月十八日